Television
LA INFLUENCIA EDUCATIVA DE LA TV
Un error tradicional en el que han incurrido muchos padres ha sido el de menospreciar el valor educativo de la televisión. La ¡dea de que en ésta sólo hay lugar para las banalidades está más extendida de lo que parece. Y, en cambio, se trata de una idea muy alejada de la realidad.
Piénsese, tan sólo, en los niños que crecieron antes de que la televisión llegara a sus hogares. Muchos jamás llegaron a conocer otro paisaje que el de su comarca, ni hombres de diferente raza o color que el suyo. Otros nunca vieron un microscopio o un quirófano y ni llegaron a sospechar que en el mundo se hablaran otras lenguas distintas a la que ellos empleaban.
En un estudio llevado a cabo hace unos años en Estados Unidos por el doctor Wilbur Schramm aparecieron conclusiones muy ilustrativas respecto de la influencia educativa de la televisión. Analizando las respuestas de seis mil niños, Schramm demostró que los alumnos más aventajados en la escuela eran telespectadores asiduos. A una demostración similar llegó una investigación del Gesell Institute conducida por la doctora Louise Ames. En la misma, se registró la mayor riqueza de vocabulario que manifestaban los niños habituados a ver la televisión en relación con los que no tenían esta costumbre.
El valor educativo que la televisión posee para los niños en edad preescolar fue puesto de realce también en una famosa encuesta efectuada en Francia por la Asociación de Telespectadores y Oyentes. Para un 85 % de los padres consultados, la televisión había aumentado el nivel cultural de sus hijos, y un 56 % deseaba una mayor frecuencia de programas culturales.
